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梧桐深处有人家-记深外国际部

2016-02-24 新学说



越读国际学校带您看透中国国际学校。本文为栏目第2篇。深外高中部国际课程中心主任刘佳说:我们希望把孩子们送到国际舞台上的时候,中国自己的东西能始终在他们心里。他们需要的是把东西方文化里的精髓在自己的内心相融合,而不是丢掉自己去模仿别人。


采访/吴越     摄影/张宇征    文/吴越,张宇征


深圳外国语学校高中部国际班坐落于风景秀丽的梧桐山下,砖红色的校舍掩映在校园门口两棵枝繁叶茂的大榕树后面。深外的气质如同榕树一样,低调,温婉而细腻。


榕于形,融于心。

校园有两个教学主楼,由环形连廊无缝连接。国际班和普通高中的学生都在同一个校园内学习生活。作为深圳前3%的佼佼者,国际班的学生是从全年级900名中再择优录取160人,可谓人中龙凤。但是国际班并没有因此而对他们有特别的区别对待,反而是尽量把他们的学习生活与高考班的同学融合在一起。

在环形连廊的中央是深外的外语广场,地上分别用中英日德法俄六国语言写着广场的名字,这也是深外开设的六门语言课程。据说最近很多学生呼吁增开韩语课程,大抵和时下韩国文化产业的盛行有很大关系。可别小看这个小小的广场:平时学生社团有什么好玩的活动,都会在这个风水宝地宣传,同学们站在各自的楼层上就能看到。圣诞节大趴,夏日里的快闪,这里是挥洒青春最欢乐的舞台,而国际班和高考班的孩子们也都不分彼此的融入其中。


深外国际班一直秉承的宗旨就是让国际班的孩子尽可能的与中国传统教育相融合,这也是为什么学校一直坚持在高一阶段还坚持体制内教学而把AP及A Level课程放在高二高三进行的原因在国际课程中心教学楼的入口处悬挂着学生自己设计的AP课程授权中心的牌照,整个空间的设计充满了飘逸的中国风:青石板铺地,旁边翠竹摇曳,枝杈上挂着象征吉祥好运的红包。国际课程中心主任刘佳说:“我们希望把孩子们送到国际舞台上的时候,中国自己的东西能始终在他们心里。他们需要的是把东西方文化里的精髓在自己的内心相融合,而不是丢掉自己去模仿别人。”


芒果树,硕果累累。

在连接生活区与教学区的林荫路上,栽满了芒果树。每年盛夏时节,黄澄澄的芒果会挂满枝头,向孩子们点头问好。而那也正是学年末孩子们学业硕果累累的时候。他们拿着国内外知名大学的录取通知书,带着自己对深外校园每个瞬间的珍贵回忆,恋恋不舍的走在这条路上。

是的,孩子们在深外的三年,收获的不仅是学业上的挑战与成长,更多的是在人生中一步一个脚印的实践和领悟。在超过六十个学生社团中,国际班每周五下午都会有各色有趣的活动等待大家。能把半天的宝贵时间拨给学生的社团活动,足见深外对孩子社交能力和协同合作能力的重视。很多社团在自己的领域中投入很大心血,比如话剧社就排练了《四世同堂》这种高难度的节目,在整个深圳都引起很大反响

正是在这些社团活动中,孩子们学会了为自己的想法设计蓝图,找到志同道合的同伴,努力把自己的想法变成有意义的行动,并且在日积月累的坚持中,锤炼了自己的品格,结下了持续一生的友谊。 

菩提树,智慧生根。

深外国际班从五年前成立就为自己定下了不功利不盲从的基调。如果单纯追求AP或A Level课程的成绩,那么应该选择有丰富应试经验的中国老师,但是这几年以来,深外国际班一直坚持用外教来引导学生提升学习能力。比如教授化学课程的老师就会严格按照国外的学术标准对学生们做出课业评价: 仅仅得出正确的实验结果是不够的,从实验设计到实验报告的格式,每一个细节都不能忽视。同时,他也鼓励学生大胆设计全新的实验内容,而不是对老师亦步亦趋。就是在这样高质量的引导和要求下,毕业生去国外读大学时过渡的难度就小了很多。

外籍教师的另一个优势就是能更深入的推行对学生的全人教育每一名外教都会担任至少一个俱乐部的导师,在学科之外,向孩子们展示自己在艺术,体育方面的才华,也陪伴他们挖掘自己的潜能,培养出一项深爱的兴趣。深外全人教育的重要性放在了考试成绩前面,希望每一个从深外走出去的孩子都能成为有情趣,会生活的人。这样的高瞻远瞩,真的是大智慧。而孩子们就在这样的大智慧中,慢慢领悟生活的真谛,是谓菩提开悟。


深外国际班就是这样坚持着自己的教育哲学,如梧桐烟云般,润物细无声的静看一棵棵稚嫩的生命之树拔地而起,冲入云霄。



【吴越说】第一次听闻深圳四大高中:深圳外国语,深圳中学,深圳实验,深圳高级的录取率是全市的Top 3%的优选率还是很震惊。优选的学生基础必定不会差,但是如何把他们培养成蕴含中国文化精髓,同时又能在国外大学无论社交,生活还是学术都能较好融入的全人教育,这是深外国际课程中心在努力实践的大事。

在学生培养方面不盲从,给学生充分的机会慢慢悟出自我,这种教育,我们一直很期待。



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